Szóstoklasiści w projekcie „Klucz do kosmosu”
W ramach Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego dla misji IGNIS opracowanego i prowadzonego przez Polską Agencję Kosmiczną uczniowie klasy VI wzięli udział w projekcie „Klucz do kosmosu”. Program towarzyszył pierwszej polskiej misji na Międzynarodową Stację Kosmiczną i miał na celu rozwijanie kompetencji inżynieryjnych, technicznych i naukowych wśród uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych w całej Polsce.
Głównym zadaniem projektu „Klucz do kosmosu” jest budowa edukacyjnego klucza telegraficznego – urządzenia, które pozwala na nadawanie sygnałów alfabetem Morse’a, co w praktyce łączy naukę elektroniki, krótkofalarstwa i komunikacji radiowej. W ramach programu szkołą otrzymała 10 zestawów edukacyjnych do samodzielnego montażu wraz z instrukcjami oraz materiałami dydaktycznymi.
Realizacja projektu na lekcjach techniki przebiegała wieloetapowo. Na początku uczniowie zapoznali się z życiorysem polskiego astronauty Sławosza Uznańskiego-Wiśniewskiego, dzięki czemu poznali osobę, która swoją pracą i zaangażowaniem łączy świat nauki z realnymi misjami kosmicznymi. W trakcie zajęć wykonali lapbooki o Polakach w kosmosie, copozwoliło na utrwalenie wiedzy o postaciach związanych z polskim dorobkiem w kosmosie. Następnie uczestniczyli w spotkaniu z Członkami Stowarzyszenia Krośnieńska Krótkofalarska Sieć Ratunkowa, gdzie poznali praktyczne aspekty łączności ratunkowej oraz działania systemów komunikacyjnych wykorzystywanych w sytuacjach kryzysowych. Dowiedzieli się w jaki sposób zbudowane są sieci łączności, jak działają fale radiowe oraz jak przebiega proces komunikacji po wykonaniu połączenia na numer alarmowy 112. W ramach ćwiczeń łączności ratunkowej nawiązano rzeczywiste połączenie radiowe.
Kolejny etap zajęć poświęcony był szczegółowemu omówieniu idei projektu „Klucz do kosmosu” oraz zasadom jego działania. Uczniowie poznali cele programu, jego związek z misją IGNIS oraz to, w jaki sposób budowa klucza telegraficznego wpisuje się w rozwój umiejętności praktycznych i kreatywne myślenie. Kolejne zajęcia miały już charakter praktyczny i techniczny. Uczniowie poznali podstawowe elementy układów elektronicznych, ich funkcje oraz zasady działania. Następnie zapoznali się z obsługą lutownicy, co było kluczową umiejętnością do skutecznego złożenia zestawu edukacyjnego. Szóstoklasiści szlifowali techniki lutowania oraz precyzyjnego montażu komponentów. Dodatkowo wydrukowali specjalne dodatkowe nakładki drukarką 3D. Finałowym efektem działań było zbudowanie modelu klucza telegraficznego przez uczniów – własnoręczne zmontowanie urządzenia, które stało się symbolem ich zaangażowania i zdobytych umiejętności. Klucz ten nie tylko stanowi- praktyczny model elektrotechniczny, ale także narzędzie, które może być wykorzystane dalej, np. do nadawania sygnałów alfabetem Morse’a podczas zajęć lub spotkań edukacyjnych.
Projekt „Klucz do kosmosu” pozwolił uczniom lepiej zrozumieć świat nowoczesnych technologii kosmicznych, jednocześnie kształtując praktyczne kompetencje z obszaru STEAM – obejmujące naukę, technologię, inżynierię, sztukę i matematykę. Realizacja programu sprzyjała rozwijaniu kreatywności, samodzielności oraz umiejętności współpracy w grupie. Dodatkowo projekt w atrakcyjny i angażujący sposób wspierał realizację podstawy programowej z przedmiotu technika.
mw