Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej – razem budujemy bezpieczną szkołę

W ramach kampanii Ministerstwa Edukacji Narodowej zorganizowano w naszej szkole Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. Był to czas rozmów, refleksji, wspólnej nauki, ale także aktywności, które miały przypomnieć wszystkim, że każdy uczeń ma prawo czuć się w szkole bezpiecznie, być szanowany i akceptowany. Celem całego przedsięwzięcia było zwiększenie świadomości uczniów na temat przemocy rówieśniczej, hejtu, wykluczenia i cyberprzemocy, a także pokazanie, jak ważne są empatia, szacunek, reagowanie na krzywdę drugiej osoby oraz umiejętność szukania pomocy.

Na szkolnych korytarzach pojawiły się gazetki informacyjne poświęcone kampanii, a podczas aktywnych przerw uczniowie mogli wspólnie spędzać czas, integrować się i budować pozytywne relacje. Była to okazja, aby w nieco formie porozmawiać o koleżeństwie, wzajemnym szacunku i odpowiedzialności za atmosferę panującą w naszej szkole.

Tydzień rozpoczął się od wyjazdu uczniów do kina na film „Sekretne piętro”. Seans stał się nie tylko okazją do wspólnego spędzenia czasu, ale przede wszystkim punktem wyjścia do rozmów o ważnych problemach, z którymi młodzi ludzie mogą spotkać się w codziennym życiu. Film poruszał tematy bullyingu, wykluczenia oraz ról, jakie przyjmujemy w grupie rówieśniczej. Wskazywał, że przemoc nie zawsze ma formę otwartego konfliktu. Czasami może przejawiać się w pozornie niewinnych żartach, wyśmiewaniu, izolowaniu jednej osoby czy pozostawaniu obojętnym na krzywdę drugiego człowieka. Po seansie uczniowie mieli możliwość zastanowienia się nad tym, jak zachować się w sytuacji, gdy ktoś z ich otoczenia doświadcza przemocy i dlaczego tak ważne jest, aby nie pozostawać obojętnym.

Ważnym elementem tygodnia były również lekcje online poświęcone wizerunkowi i tożsamości w Internecie. Uczniowie rozmawiali o tym, jak funkcjonujemy w przestrzeni cyfrowej, jakie informacje udostępniamy i w jaki sposób nasze działania w sieci mogą wpływać na innych. Szczególną uwagę poświęcono odpowiedzialnemu korzystaniu z mediów społecznościowych oraz konsekwencjom publikowania zdjęć, komentarzy czy informacji dotyczących innych osób. Uczniowie mogli zastanowić się, czy wszystko, co można opublikować w Internecie, rzeczywiście powinno zostać opublikowane. Tematy związane z bezpieczeństwem cyfrowym pojawiły się również podczas zajęć dotyczących cyberprzemocy. Rozmawiano o hejcie, obraźliwych komentarzach, publikowaniu zdjęć bez zgody, wykluczaniu z grup internetowych oraz rozpowszechnianiu informacji, które mogą kogoś zranić.

Podczas lekcji edukacji zdrowotnej uczniowie podejmowali temat rozpoznawania własnych emocji i emocji innych osób. Zastanawiali się, jak odróżnić to, co sami czujemy, od emocji przeżywanych przez innych oraz dlaczego umiejętność rozpoznawania emocji jest tak ważna w budowaniu relacji. Rozmawiano również o tym, czym jest manipulacja i jak może wpływać na zachowanie drugiej osoby. Wiedza ta pomaga młodym ludziom lepiej rozumieć sytuacje społeczne, dostrzegać niepokojące zachowania i świadomie podejmować decyzje.

Na języku polskim pojawiło się hasło „Zróbmy coś wspólnie!”, które stało się okazją do pracy zespołowej i zastanowienia się nad tym, jak współpraca, komunikacja i wzajemne wsparcie mogą wpływać na relacje w grupie.

Podczas zajęć z wychowawcami, pedagogiem i psychologiem uczniowie rozmawiali o tym, czym właściwie jest przemoc rówieśnicza. Wspólnie analizowali różne sytuacje i zastanawiali się, czy mamy do czynienia z konfliktem, żartem, czy już z zachowaniem przemocowym. Poruszono temat różnych form przemocy – fizycznej, słownej i psychicznej, a także wykluczenia oraz przemocy w Internecie. Szczególnie ważne było pokazanie, że granica między żartem a krzywdzeniem drugiej osoby może być bardzo istotna. To, co dla jednej osoby wydaje się zabawne, dla kogoś innego może być źródłem smutku, wstydu czy poczucia odrzucenia. Podkreślano, że reagowanie na przemoc nie oznacza narażania siebie na niebezpieczeństwo. Czasami najlepszym rozwiązaniem jest odejście z miejsca zdarzenia i poinformowanie wychowawcy, nauczyciela, pedagoga, psychologa lub innej zaufanej osoby dorosłej.

Nie zabrakło również zajęć poświęconych budowaniu relacji i akceptacji. Uczniowie rozmawiali o tym, czym jest prawdziwe koleżeństwo i co można zrobić, aby każdy w klasie czuł się zauważony i potrzebny. Wspólnie wykonali również „Drzewo Przyjaźni”, na którego liściach zapisywali lub rysowali to, co mogą zrobić dla kolegi lub koleżanki. Takie aktywności przypominały, że przeciwdziałanie przemocy to nie tylko reagowanie wtedy, gdy dzieje się coś złego. To również codzienne budowanie dobrych relacji, zapraszanie innych do wspólnej zabawy, pomoc, uważne słuchanie i zwykłe koleżeńskie „cześć”. Ponadto uczniowie stworzyli „Kodeks Dobrego Kolegi i Dobrej Koleżanki”.

Powstawały również plakaty, hasła dotyczące przeciwdziałania przemocy. Prace zostały zaprezentowane na szkolnym korytarzu, dzięki czemu przesłanie kampanii mogło dotrzeć do całej społeczności.

W działania związane z bezpieczeństwem dzieci włączono również rodziców. Otrzymali oni poradnik „Rodzic w cyfrowym świecie dziecka”, zawierający informacje pomocne w rozpoznawaniu zagrożeń związanych z funkcjonowaniem dzieci w Internecie.

Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej był czasem wielu rozmów, działań i wspólnych doświadczeń. Uczniowie mogli spojrzeć na problem przemocy z różnych perspektyw – osoby, która jej doświadcza, świadka, ale także osoby, która powinna zareagować.